Ｔグループ

2020年10月2日 / 最終更新日 : 2020年10月2日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.026　体験学習の一つの目標として「内省的実践家(reflective practitioner)」になること

　体験学習の学びの大きな特徴でよく言われることがあります。それは、「釣った魚を獲るのではなく､魚の釣り方を学ぶことを学ぶのです」と。実際には、学びの場で、私のありようであったり、グループのダイナミックスであったり､体験学 […]
2020年9月25日 / 最終更新日 : 2020年9月25日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.025　ラボラトリー体験学習における「体験」は､実験か？練習か？

　ラボラトリー体験学習におけるグループワークや対人関係のコミュニケーション実習における「体験」はどのような意味をもっているのでしょうか? 　もう大分前になりますが、「体験」をしてもらって「失敗させる」ことを意図的に行って […]
2020年9月24日 / 最終更新日 : 2020年9月24日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.024　学習者一人ひとりに学びのスタイル(好み)がある

　ラボラトリー体験学習の学びのサイクルは、サイクル(循環)として扱うことはとても大事なのですが､＜体験＞⇒＜意識化＞⇒＜分析＞⇒＜仮説化＞⇒＜新しい取り組み：体験＞に順序にこだわりすぎるのも学び方を窮屈にしてしまう可能性 […]
2020年9月23日 / 最終更新日 : 2020年9月23日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.023　体験学習の循環過程の「指摘」を「意識化」と表現し直す!!

　長年､JICE時代から南山短期大学人間関係科、南山大学心理人間学科と、ラボラトリー体験学習を引き継ぎ教育実践をしてきました。その中で「体験学習の循環過程」考え方は、ラボラトリー体験学習を語るためには､とても重要だと考え […]
2020年9月22日 / 最終更新日 : 2020年9月23日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.022　体験学習の循環過程(サイクル)とは、問題を発見し解決するアプローチが始まり？

　Ｔグループをはじめ人間関係、人々の相互作用を通して学ぶ中心は体験学習のサイクルにあると考えられます。時々､「この体験学習の循環過程はどこから来たのですか?」という質問を受けますが､私自身もなかなか文献を辿っていっても､ […]
2020年8月28日 / 最終更新日 : 2020年8月28日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.020　先輩トレーナー（ファシリテーター）から学ぶ＆と学ぶ

　つんつんがラボラトリー体験学習のファシリテーターとして、多くの体験と学びを深めるきっかけをもらった方に、No.19で紹介した南短短期大学人間関係研究センターで始めたＴグループの先輩トレーナーであるN先生とH先生、故Y先 […]
2020年8月27日 / 最終更新日 : 2020年8月27日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.019　南山短期大学人間関係研究のセンターで公開の社会人対象のＴグループ講座がスタートする

　1973年4月に南山短期大学に人間関係科(初代学科長故R.メリット)が創設されました。JICE（立教大学キリスト教教育研究所：所長故柳原光）の支援のもと、教える-教わる従来の教育から学習者の体験を通して学ぶ「Tグループ […]
2020年8月26日 / 最終更新日 : 2020年8月26日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.018　学生の形容詞語を用いた多変量解析分析によるグループ雰囲気を試みる(2軸：信頼ー不信頼、自由ー緊張）

　若かりし頃の研究をもう一篇、紹介させていただきます。1985年の米国留学前に行った研究です。南山短期大学人間関係科で実施しているＴグループ合宿での学びを、学生は学生の言葉でどのような視点から捉えているのかを問題として取 […]
2020年8月25日 / 最終更新日 : 2020年8月25日 tsumura Ｔグループ

Ｔグループとは　No.017　体験からの学びを一人ひとりの世界にとどめないための工夫：参加者自らの言葉にする・参加者相互の支援関係・フォローアップ

　1986年8月のNTL主催のTPLEプログラムへの参加を終え､米国を離れることになりました。今(四国徳島に滞在中のため）手元に当時のトレーニング終了後のアンケートがないのですが、参加したどの研修も細かな項目を準備した研 […]