提言論文

提言論文
○関わりの中で私を知るメカニズム―社会心理学の幾つかのモデルから―
南山大学　津村　俊充 —– 1

○学校教育における心の予防的・開発的アプローチと治療的・問題解決的アプローチ―グループ・アプローチの観点から―
南山大学　楠本　和彦 —–10

 

実践報告

小学校における実践

○学校教育における心の予防的・開発的アプローチと治療的・問題解決的アプローチ―グループ・アプローチの観点から―
南山大学　楠本　和彦 —–10

○仲よく　楽しく学習しよう―算数の既習事項をより習熟するために―
名古屋市立小学校　深谷　久美—- 23

中学校における実践

○自分のよさを発揮して、活躍できる学級活動―グループワークトレーニングを通して―
名古屋市立中学校　二階堂　聡 —– 25

○個々の価値観＜個性尊重、寛容・謙虚＞：第２学年１組道徳指導案
小牧市立中学校　采女　隆一—– 27

○助け合いと協力＜集団生活向上＞：第２学年１組道徳指導の流れ
小牧市立中学校　采女　隆一—– 33

○「的あて」のまとめ（教科学習として
小牧市立中学校　采女　隆一—– 37

○中学生に対する体験学習の取り組み―問題解決実習を全校生徒に実施してみて―
江南市立中学校　高田　和明・堀　裕子　南山大学　楠本　和彦—– 39

高等学校における実践

○ 体験学習を取り入れた学習合宿実践報告
愛知県立高等学校　村上 敏之—– 50

大学における実践

○「学習ジャーナル」を活用したコミュニケーション教育の試み
神田外語大学　横田 智美 —– 56