提言論文

体験学習の循環過程の再考と介入の視点　（一社）日本体験学習研究所　代表理事・所長　津村　俊充

インベントリー論文(邦訳)

チームの指向性と行動のインベントリー（TOBI)〜チームを診断する上でのチームの価値とスキルの視点から〜（著）L.D. Goodstein,P.Cooke, & J.Goodstein：（訳）林　芳孝（日本体験学習研究所）

実践報告

応用実践

教育プログラム設計の流れと実践：鈴木　由子（日本体験学習研究所）

相手チームを診断し､プログラムを計画・実施することについて：垣内　芳文（日本体験学習研究所）

場にうるおいを「場の読み方　多次元モデル」からファシリテーターが自己研鑽するときの助けとして〜：今岡　まゆみ（日本体験学習研究所）

「協同学習」の基礎を体験的に学ぶことの意味ー「ともに学ぶ」と「ともに働く」ことに関する考察ー：後藤　雅子（日本体験学習研究所)
人に優しいフィードバック練習と自己理解〜分析しない・解釈しないグループアートワーク〜：西森　真紀（いまここプラス代表）
「ちがいを超えて関わり合う社会」を目指して：坂口　博紀（みんんおかかりつけ訪問看護ステーション）
清流きそがわ「里山遊塾」の取り組み：柿元　章吾（エス・ディ・エル一般社団法人代表理事）

オリジナル実習の創作

部署部門を超えた協働を考える実習「企画部と製造部」：河合　宗寛（ファシリテーション・ラボ信州）