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＜目次＞

 

第1部　インタープリテーションを理解する
1　インタープリテーションとは（古瀬浩史）
2　インタープリテーションの歴史（山田菜緒子）
3　インタープリテーションのスタイル（増田直広）
4　環境教育 ESDとインタープリテーション（川嶋　直）
5　パッケージドプログラムによるインタープリテーション（森　美文）
6　ワークショップによるインタープリテーション（高田　研）
7　発達段階とインタープリテーション（増田直広）
8　体験学習法とインタープリテーション（津村俊充）

 

第2部　自然と人をつなぐインタープリテーション
9　自然と人をつなぐインタープリテーション（増田直広）
10　森におけるインタープリテーション（鳥屋尾 健）
11　川におけるインタープリテーション（増田直広）
12　田んぼおけるインタープリテーション（湊　秋作）
13　海におけるインタープリテーション（古瀬浩史）
14　身近な自然におけるインタープリテーション（長谷川幸子）
15　ビジターセンターにおけるインタープリテーション（古瀬浩史）
16　動物園水族館におけるインタープリテーション（坂本和弘）
17　野生動物のインタープリテーション（田畑伊織）

 

第3部　文化や歴史と人をつなぐインタープリテーション
18　文化や歴史と人をつなぐインタープリテーション（増田直広）
19　日本文化を活かしたインタープリテーション（若林正浩）
20　アートとインタープリテーション（大嶽　隆）
21　食とインタープリテーション（蜂須賀公之）
22　森林文化とインタープリテーション（萩原ナバ裕作）
23　都市におけるインタープリテーション（西村仁志）

 

第4部　多様なインタープリテーション
24　エコツーリズム・エコツアーとインタープリテーション（広瀬敏通）
25　生物多様性とインタープリテーション（川廷昌弘）
26　博物館におけるインタープリテーション（林　浩二）
27　展示とインタープリテーション（染川香澄）
28　学校におけるインタープリテーション（飯沼慶一）
29　都市の環境教育施設におけるインタープリテーション（森　高一）
30　地域づくりとインタープリテーション（嵯峨創平）
31　広告とインタープリテーション（中西紹一）
32　ソーシャル・イノベーションとインタープリテーション（西村仁志）

 

第5部　インタープリターを育てるために
33　インタープリテーションのプログラムを計画する①（古瀬浩史）
34　インタープリテーションのプログラムを計画する②（古瀬浩史）
35　インタープリテーションの場をつくる（増田直広）
36　学びを支えるインタープリターの問いかけ（津村俊充）
37　代表的なアクティビティの紹介①：ガイドウォーク（古瀬浩史）
38　代表的なアクティビティの紹介②：参加者主体型プログラム（増田直広）
39　体験学習のプログラムを設計する（津村俊充）
40　インタープリターの育成の実際（自然教育研究センターのケース）（古瀬浩史）
41　インタープリターの育成の実際（キープ協会のケース）（関根健吾）
42　インタープリテーションをスキルアップするために（増田直広）

 

安全対策1～4（増田直広）
用語集（津村俊充・増田直広）
コラム10件