【事例】学校教育関連

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績,研修実績・予定・事例

保育ファシリテーター養成講座

 昨年の11月に行われたものと同じ「保育ファシリテーター養成講座」の後期講座4回目を、2016年2月3日に「リーダーシップとマネジメント」というテーマで行った。
 本養成講座は、①園全体の問題解決能力のさらなる向上、②保護者と園との調整能力のさらなる向上、③若手とベテランが学び合うための環境づくり、という3つの効果を期待した養成講座である。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績,研修実績・予定・事例

保育ファシリテーター養成講座

2015年10月21日から12月2日までの計6回行われた保育ファシリテーター養成講座のうち、3回目に引き続き4回目である11月11日の「リーダーシップとマネジメント」を実施させていただいた。
 本養成講座は、①園全体の問題解決能力のさらなる向上、②保護者と園との調整能力のさらなる向上、③若手とベテランが学び合うための環境づくり、という3つの効果を期待した養成講座である。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績,研修実績・予定・事例

保育ファシリテーター養成講座

 2015年10月21日から12月2日までの計6回行われた保育ファシリテーター養成講座のうち、3回目である11月4日の「ファシリテーションスキル」を担当した。
 本養成講座は、①園全体の問題解決能力のさらなる向上、②保護者と園との調整能力のさらなる向上、③若手とベテランが学び合うための環境づくり、という3つの効果を期待した養成講座である。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績

第2回 あいち教育研究会特別活動部会 研修

 愛知県尾張東部地域にある小中学校の先生方で構成される「あいち教育研究会特別活動部会」のお招きをいただきた。本年度の研究テーマが「よりよい人間関係を築こうとする児童生徒の育成」ということで、実習を中心に研修をする旨のご依頼であった。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績

全日本私立幼稚園幼児教育機構 園長・リーダー研修会

2015年11月29日(日)午前9時より午後12時15分までの約3時間をかけて、表題の研修の中の一部である「人間関係づくり」を行いました。表題の研修は3日間に及ぶもので、その最終日の午前中が担当時間でした。会場は東京大学にある福武ホールラーニングシアターで、参加者は約110名でした。園長・リーダーが職場の人間関係を豊かにしていくために、人間関係づくりに欠かせない学びを広げていく研修としてラボラトリー方式の体験学習を中心に、5人グループで20余りのグループに分かれて、小講義を含めながらプログラムを展開しました。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績

小牧市教育委員会 現職教員研修

毎年、夏休み期間中に開催される小牧教育委員会主催の現職教員に対する研修会に、2015年度も招かれた。ラボラトリー方式の体験学習についての概念的な説明と、実習実施、ふりかえりとわかちあいにより、体験から学ぶことを体験し、理解していただく場となった。

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【事例】学校教育関連,2015年度研修実績,研修実績・予定・事例

某学園の高・中学校の新採用教員の研修

 2015年4月3日(金)午後1時より午後4時までの3時間をかけて、表題の研修を行いました。参加者は9名(日本人の先生6名、海外から来られた英語科担当のAIの先生3名)でした。研修のタイトルは「教育活動におけるプロセスを大切にした教育者をめざして」として、ラボラトリー方式の体験学習を中心に、小講義を含めながらプログラムを展開しました。

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【事例】学校教育関連,2014年度研修実績

名古屋市立沢上中学校現職教員研修

今年度「ホスピタリティマインド(思いやりの心、相手の立場に立って考える心)」の育成のための教育実践に取り組んでおり、2学期以降の各学級での人間関係づくりの授業に役立つ研修として実施した。参加者として体験学習を体験した上で、実習の提供者の立場を担当するプログラムを行った。先生方同士が率直なわかちあいを通して、実践にいかすための気づきだけでなく、関係や学びが深まっていくことが感じられる豊かな場が印象的な研修となった。

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【事例】学校教育関連,2014年度研修実績

清教学園中学校2年生 ソーシャルスキルトレーニング

7月、12月、3月の年間3回、中学2年生全員を対象に、ラボラトリー方式の体験学習を用いたソーシャルスキルトレーニングを実施した。いずれの回も、その時の生徒の状況と、学年団の先生方が感じるクラスの課題をかんがみ、話し合いを重ねて内容を検討し、実施した。

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【事例】学校教育関連,2014年度研修実績

清教学園中学校 中学2年教員研修

ソーシャルスキルトレーニングを実施している中学2年生の担当の先生に、AIアプローチで行われるハイポイントインタビューを通してお互いの魅力を発見し、自分の中にある可能性や力に気づいてもらうチャンスとした。

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