これまでの公開講座の実施概要

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ESDスペシャリスト育成講座,これまでの公開講座の実施概要

【実施概要】第4回ESD講座「『体験から学ぶ』を学ぶ〜ラボラトリー方式の体験学習とは〜」

環境や教育、まちづくりなどの現場で実践されているESD 実践者に現場での「実際」や「次世代のESD 実践者育成に求められるもの」などを話していただきます。ESD の現状とこれからについて、対話を通して多面的な気づきと実践者同士のつながりを得ます。

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ESDスペシャリスト育成講座,これまでの公開講座の実施概要

【実施概要】第3回ESD講座「実践者とプログラムを作り、体験する」

環境や教育、まちづくりなどの現場で実践されているESD 実践者に現場での「実際」や「次世代のESD 実践者育成に求められるもの」などを話していただきます。ESD の現状とこれからについて、対話を通して多面的な気づきと実践者同士のつながりを得ます。

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コア・プログラム(Tグループ)講座

第6回Tグループ(人間関係トレーニング)

TグループはJIELにおけるコアプログラムです。JIELが提供する体験学習のすべての講座において大切な学びになると考えています。
 グループには特に決められた課題や手続きはなく、参加者は自由に対話を続け、その場に生まれてくる人間関係(プロセス)を学習の素材にして体験的に学んでいきます。その過程で、自己理解、他者理解、受容、共感、影響関係、コミュニケーションやグループプロセスなど、人間関係のさまざまなことに気づいていくことができます。

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ラボラトリー体験学習応用実践講座 (JIEL Workshop)

【実施概要】自分らしい表現を見つけるアサーション講座

この講座は、アサーションの歴史や人権との関係、思い込みがアサーションに与える影響、自分の感情・気持ちに気づき、日常社会で使っていくためにDESC法などを中心とした自己表現を見つけていく基礎を学ぶものです。

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ESDスペシャリスト育成講座,これまでの公開講座の実施概要

【中止】第2回ESD講座/実践者の声を聴き対話する<その2>

環境や教育、まちづくりなどの現場で実践されているESD 実践者に現場での「実際」や「次世代のESD 実践者育成に求められるもの」などを話していただきます。ESD の現状とこれからについて、対話を通して多面的な気づきと実践者同士のつながりを得ます。

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ESDスペシャリスト育成講座,これまでの公開講座の実施概要

【実施概要】第2回ESD講座/実践者の声を聴き対話する<その1>

環境や教育、まちづくりなどの現場で実践されているESD 実践者に現場での「実際」や「次世代のESD 実践者育成に求められるもの」などを話していただきます。ESD の現状とこれからについて、対話を通して多面的な気づきと実践者同士のつながりを得ます。

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これまでの公開講座の実施概要,ラボラトリー体験学習基礎講座

【実施概要】第6回プロセスから学ぶグループとわたし【東京開催】

この講座は、「ラボラトリー方式の体験学習」を用いて、グループの中での人間関係を学ぶ基礎講座として位置づけています。
 この講座では、個人の中で起こるプロセスやグループの中で起こるプロセスを観る視点を学びます。そして、そのプロセスから学ぶための学びのステップも紹介しながら、グループの中でのわたしやグループに気づいていくプログラムです。それらの体験を通して、グループやわたしをマネジメントする方法を学ぶことができればと考えています。

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ESDスペシャリスト育成講座,これまでの公開講座の実施概要

【実施概要】第1回ESD講座「ESDの考え方、方法論を学ぶ」

 講座では日本で先駆的に活動されているESD活動家を招聘するとともに、ラボラトリー方式の体験学習を採り入れた学び方を学び、ESD活動の基礎となる現状や知識の理解を深め、実践者として活動していくためのプログラミングとファシリテーションを修得します。

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ラボラトリー体験学習基礎講座

【実施概要】第5回プロセスから学ぶグループとわたし【札幌開催】

この講座は、「ラボラトリー方式の体験学習」を用いて、グループの中での人間関係を学ぶ基礎講座として位置づけています。
 この講座では、個人の中で起こるプロセスやグループの中で起こるプロセスを観る視点を学びます。そして、そのプロセスから学ぶための学びのステップも紹介しながら、グループの中でのわたしやグループに気づいていくプログラムです。それらの体験を通して、グループやわたしをマネジメントする方法を学ぶことができればと考えています。

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コア・プログラム(Tグループ)講座

【実施概要】第5回Tグループ(人間関係トレーニング)

TグループはJIELにおけるコアプログラムです。JIELが提供する体験学習のすべての講座において大切な学びになると考えています。
 グループには特に決められた課題や手続きはなく、参加者は自由に対話を続け、その場に生まれてくる人間関係(プロセス)を学習の素材にして体験的に学んでいきます。その過程で、自己理解、他者理解、受容、共感、影響関係、コミュニケーションやグループプロセスなど、人間関係のさまざまなことに気づいていくことができます。

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